·         La entidad y el Movimiento Asociativo de COCEMFE reclaman a los poderes públicos garantizar el desarrollo personal y futuro profesional de los más de 100.000 niños y niñas con discapacidad que hay en España

·         Las cuatro claves para el desarrollo de la infancia con discapacidad en igualdad de condiciones son: diagnóstico precoz y atención temprana; apoyos para la autonomía; acceso y disponibilidad de recursos, incluido el medio rural; y educación inclusiva de calidad

• Los niños y las niñas con discapacidad requieren servicios, terapias, tratamientos y relacionarse entre iguales para conseguir la mayor cuota de autonomía e independencia

COCEMFE Asturias y el Movimiento Asociativo de la Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (COCEMFE) reclaman a las administraciones y los poderes públicos que garanticen el desarrollo personal y el futuro profesional, en igualdad de condiciones, de los más de 100.000 niños y niñas con discapacidad que hay en España, proporcionándoles los apoyos que sean necesarios para dar respuesta a sus necesidades y las de sus familias.

La entidad considera urgente que se proporcionen una serie de medidas que se resumen en cuatro claves esenciales para el desarrollo de los niños y niñas con discapacidad: el diagnóstico precoz y la atención temprana; apoyos para la autonomía; el acceso y la disponibilidad de recursos en cualquier parte, incluido el medio rural; y la educación inclusiva.

La presidenta de COCEMFE Asturias, Mónica Oviedo, señala que “sipara cualquier persona es necesario tener un diagnóstico precoz, para un niñoo niña con discapacidad física y/u orgánica es imprescindible”, pues “dicho diagnóstico le garantiza su derivación a atención temprana”.

Para Oviedo, “la educación inclusiva, dotada de los recursos materiales y humanos necesarios, como los profesionales de apoyo, es otra de las piezas clave para la formación y autonomía de los niños y las niñas con discapacidad”.

En palabras del presidente de COCEMFE nacional, Anxo Queiruga, “las principales necesidades de la infancia con discapacidad son el diagnóstico precoz y, a partir de ahí, una atención temprana de calidad, que es clave para el desarrollo y para potenciar las capacidades, de manera que en el futuro la persona sea lo más autónoma e independiente posible".

En los primeros años de vida se adquieren habilidades tan importantes como aprender a caminar o a comunicarse. Por ello, es imprescindible proporcionar, en esta etapa, a la infancia con discapacidad una atención temprana especializada y de calidad, que incluya terapias y tratamientos multidisciplinares. El acceso a estos tratamientos incide en la autonomía y autoestima de los niños y niñas con discapacidad. Además, son indispensables para que desarrollen todo su potencial, lo que facilitará su posterior inclusión y trato igualitario en la sociedad.

“La accesibilidad es un requisito básico y necesario para que los niños y niñas con discapacidad puedan tener, de cara al futuro, una vida independiente. Pero, también, porque permite a las familias la normalización e inclusión real”, asevera el presidente de COCEMFE nacional.COCEMFE Asturias y el Movimiento Asociativo de COCEMFE consideran que es imprescindible contar con unas infraestructuras accesiblesy un transporte adaptado para asegurar que la infancia con discapacidad pueda asistir a tratamientos o centros educativos.

Estrechamente relacionado con la accesibilidad está otra clave: los apoyos a la autonomía. En este sentido, Queiruga incide en que “para las personas con discapacidad los productos y las tecnologías de apoyo son artículos de primera necesidad porque proporcionan autonomía”.

La apuesta de futuro es garantizar la igualdad de condiciones en todo el territorio. Por ello, COCEMFE Asturias y el Movimiento Asociativo de COCEMFE establecen como clave la necesidad de asegurar el acceso y la disponibilidad de los recursos en cualquier parte del país, incluido el medio rural, al que hay que dotar de infraestructuras y servicios para que la infancia con discapacidad y sus familias eviten realizar grandes desplazamientos o cambiar de residencia para poder cubrir sus necesidades.

La educación inclusiva, gratuita, de calidad, sin barreras y sin ningún tipo de discriminación es un derecho de todos los niños y niñas con discapacidad y otra de las claves para su desarrollo. Si para cualquier persona la educación es la herramienta básica de inclusión en la sociedad, para las personas con discapacidad lo es de manera doble, ya que una formación y capacitación adecuadas favorecen una mayor inclusión laboral y social. Por ello, es necesario dotar al sistema educativo de recursos humanos y tecnológicos y de una buena coordinación, ya que esto proporciona a los niños y niñas un futuro en igualdad de condiciones y una inclusión real.

Por último, COCEMFE Asturias y el Movimiento Asociativo de COCEMFE quieren recalcar que las familias necesitan más recursos y apoyos para afrontar el sobrecoste económico que supone, generalmente, tener un hijo o hija con discapacidad y disponer de servicios, terapias y tratamientos para relacionarse entre iguales. Estas herramientas potenciarán su autonomía, lo que en el futuro se traducirá en mejores opciones, la normalización y una vida independiente, que es a lo que aspira cualquier persona.

Web: #InclusiónInfantilYA: Por un futuro en igualdad para los niños y niñas con discapacidad

Videos: #InclusiónInfantilYA: Las claves para el desarrollo de la infancia ( Largo | Corto )
David: Diagnóstico precoz y atención temprana | Elisa: Apoyos para la autonomía